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【党员风采】乌云毕力格

2019-11-11

乌云毕力格,男,蒙古族,1970年生,内蒙古兴安盟人。内蒙古大学民族学与社会学学院讲师,社会工作学系副教授,博士研究生。本人1990年至1994年在中央民族大学蒙古语言文学专业学习,获学士学位;1994年至2000年就职于内蒙古对外经济技术合作厅;2000年至2002年在日本大正大学进行日本语专修2002年至2003至在日本东京学艺大学社会学部进修;2003年至2005 年在日本一桥大学语言社会研究科获硕士学位;2005年至2009 年在日本一桥大学语言社会研究科获博士学位;2009年至今在内蒙古大学民族学与社会学学院任教。

在学校和学院领导的大力支持下,本人自2009年参加教学工作以来,始终牢记党的性质和宗旨,自觉践行党的群众路线,深入学习贯彻习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神,以高度的政治责任感和使命感,积极培养能够满足自治区和国家需要的时代新人。

一.兢兢业业,有句俗话说的好“火车跑得快,全靠车头带”。而一个班集体,没有一位好的班主任,那么这个班必是一盘散沙。乌云毕力格作为班主任,工作当中,治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;对于班级的每一位学生都认真负责,不懈怠任何学生,专注学生课程成绩,关注学生外语成绩,为了让学生有更好的学习机会,自掏腰包为学生找外语老师指导外语,尽心尽力。而且注重每一位学生生活心理方面的变化,防止学生走歪路。最重要的是,能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己的带班情况。

二.尽心尽责,作为教工党支部书记,乌云毕力格能够带头履行书记职责,对学院党委研究部署的重点工作和事项,率先垂范。通过党支部集中学习、自学及新闻媒体等对党建理论特别是习近平总书记关于党要管党、从严治党的重要论述作了反复学习,读原著、作摘要、写心得。把党性教育和理论教育结合起来,用习近平总书记系列重要讲话的精神武装头脑、指导实践、推动工作,努力争创优秀的基层党组织。积极选树先进典型,大力宣传践行“两学一做”优秀教工党员先进事迹,以榜样的力量鼓舞我系全体教工爱岗敬业。尝试做好党的建设成果的转化,创建服务型党组织,使民社院教工支部党员服务学生的意识进一步提升、服务教学的水平进一步提高,形成党建工作与教育教学工作相互促进、共同发展的新格局。

三.勤勤恳恳,《大学生成长工作坊》是民族学与社会学学院党总支委员会支持下经过一年多的筹备和先期调研工作,于2017年6月份在学院党总支指导下,以“民族学心理实验室”为平台挂牌正式成立的以心理学原理和社会工作方法助推大学生成长发展为宗旨的校内机构。《大学生成长工作坊》由学院党总支领导,日常工作由“民族学心理实验室”负责人乌云毕力格负责,乌云毕力格曾负责民族心理学实验室的策划、建设和管理工作,是国家二级心理咨询师。《大学生成长工作坊》成立后接受了5名心理冲突表现的学生,并为3名心理问题同学提供基于“生物信息反馈仪”技术的心理疏导服务,现均已康复结案,均采用个案服务模式。2018年是“大学生成长工作坊”正式挂牌运营的首年,乌云毕力格作为坊主在各项活动中获得了不菲的成绩。首先,“成长动力小组”是主要针对蒙授社会工作学业挫折的7名同学为对象,采用社会工作小组方式,进行了学习动力矫正服务。通过矫正,取得了非常有效的成绩,7名同学全体没有出现新的挂科科目,大多考试成绩已经提高到了70-80分中流水平,还有几名同学成功补考并通过了合格线。其次,“青春期生理心理健康”项目中以讲座,心理剧和培训为主要方式,并通过问卷,访谈等调研手段,了解学生的具体情况。再者,心理咨询小组从2016年以来共接受5名,2名已结案,1名因中途退学而终止,3名正在帮扶中。因此大学生成长优势小组在工作中获得了一定的成绩。在大学生成长过程当中,乌云毕力格注重学生们的生理及心理方面的成长,工作坊也为大学生提供咨询,帮助服务,着力发现和帮助大学生解决成长动力不足,心理障碍和身心管理等。老师在大学生心理健康教育与思想品德教育中,对大学生给予心理支持,使学生们在心理支持系统的各方面中培养身心健康的高素质建设人才。同时也帮助大学生确定人生方向,并朝着目标不断前进,可以让大学生形成良好的生活态度和克服困难的精神,更好的步入社会。

四.诲人不倦,在教学工作的过程中,乌云毕力格授课时生动形象,极具幽默感,非常能调动课堂气氛,寓教于乐,激发学生无限兴趣。这也是乌云毕力格的课堂纪律极高的原因之一。本人上课条理清晰,容量大,让学生能真正有兴趣,有目的地集中精力听两节课,学到知识。为了让学生更好的理解课堂内容,在备课时认真努力,上课时认真讲课,尽量让学生们理解学习到知识。本人答疑认真,对同学们提出的问题能够详尽的解答,态度和蔼,十分有耐心,深得学生好评。

学术成就

(一)教学

开设课程:《社会工作概论》、《人类行为与社会环境》、《残疾人社会工作》、《基础心理学》、《民族心理学》、《语言与社会》 科学研究方向:语言社会学、民族地区社会工作、非企业民办单位运营研究  。

(二)窗体顶端

(二) 科研项目

一.主持项目

1、《异化理论与民族地区文化变迁研究——锡林郭勒草原社区和兴安盟半农半牧社区为例》 2010教育部一般项目。

2、《稀缺与都市和谐文化建构——呼和浩特市蒙古族居民都市生活调查》2010内蒙古大学高层次引进人才项目。

3、中山大学985重大项目《中国劳动力动态调查CLDS2012》内蒙古子项目。

4、内蒙古自治区民政厅课题《民族地区社会工作在民政工作中的定位与作用》。

5、中山大学985重大项目《中国劳动力动态调查CLDS2014》内蒙古子项目。

6,中山大学985重大项目《中国劳动力动态调查CLDS2016》内蒙古子项目。

7,中山大学985重大项目《中国劳动力动态调查CLDS2018》内蒙古子项目。

二.参与项目

1、“少数民族地区政策法规实施及其实践的理论反思——内蒙古个案为例”, 2008-2010教育部人文社会科学重点研,究基地重大项目;

2、“内蒙古草原地区工矿开发及其社会与生态环境效应研究”,2009-2011国际福特基金项目,

3、“当代内蒙古蒙古族社会经济文化变迁研究”,社科重大项目;

(三)学术论著

1.原因倡导模式下牧区健康管理研究——牧民睡眠健康调查为例《QUAESTIONES MONGOLORUM DISPUTATAE》2018.4

2.社会工作概论(独著)内蒙古大学出版社,2016

3.蒙古族大学生语言焦虑与学习态度心理学研究《内蒙古社会科学》2016.6

4.日本社会福利民营化的得与失——以养老领域为例《改革与战略》2015.12

5.内蒙古能源开发与文化传承研究《贵州民族研究》2014.04

6.黑教或蒙古萨满教 译著 内蒙古文化出版社,2014

7.蒙古语社会一词研究 《语言与翻译》2013.04

8.蒙古誓言文化研究《内蒙古大学学报》2013.04

9.社会工作教学中综合性思考模式的培养(教改论文)《内蒙古师范大学学报》2013.02

10.中国社会工作发展及问题(日文)《现场主义:社工第一线》2012.01

11.文字改革及其思想表现《蒙古语言文》2011.04

12.异化语复原——兼论社会工作价值伦理本本土化争论 《内蒙古民族大学学报》2011.01  

田野考察经历  

1、2019.7-9月,通辽市、兴安盟进行“套布文化”专题调研

2、2018.7-9月,乌兰察布市、锡林郭勒盟、通辽市、兴安盟进行劳动力调查

3、2016.7-9月,乌兰察布市、锡林郭勒盟、通辽市进行劳动力调查

4、2014.8-9乌兰察布市、锡林郭勒进行劳动调查

5、2014.7-8,鄂伦春旗田野调查;

6、2012.7-9 内蒙古自治区乌兰察布市察右前旗、集宁区、锡林郭勒太仆寺旗进行入户调查;

7、2010年6-7月在呼和浩特市对进城农牧民工、建材市场搬运工生活进行调查;

8、2010年7-8月在内蒙古自治区镶黄旗旗、鄂温克旗进行资源开发对草原生态与游牧社会影响的调查研究;  

9、2010年11-12月在内蒙古自治区阿鲁科尔沁旗、巴林右旗进行社会组织变迁与蒙古语言文字使用状况的调查研究;

获奖

1、优秀志愿团队服务团》,2018,内蒙古自治区党委宣传部、自治区团委、自治区教育厅、自治区精神文明办公室、自治区学生联合会

2、《内蒙古自治区高等教育教学成果奖》一等奖(团体)、2017,自治区教育厅

3、《大学生校级创新创业训练项目优秀指导教师》,2015,2016,内蒙古大学

4、2011、2017,优秀连队指导员,内蒙古大学

5、《优秀志愿团队服务团》,2014,内蒙古自治区党委宣传部、自治区团委、自治区教育厅、自治区精神文明办公室、自治区学生联合会;

6、《大学生国家级创新创业训练项目优秀指导教师》,2014,内蒙古大学